當我們從學校走向了社會，從學生成為了員工，身份的轉變顯而易見，而不能改變的是保持學習的熱情。學習是一輩子的事，不能因為工作的開始而結束。《華城集團至誠恒業(yè)綱要》中點明：“人的落腳點是為了工作和生活，而學習的落腳點是為了輕松的工作與愉快的生活�！�*勤于學習，終身學習，會讓我們的工作更輕松，生活更愉快。

        學習是迫在眉睫的事

    回想一下三十年前，萬元戶是多么稀罕，而現(xiàn)在隨便找個工作都能有幾萬年收入。來自北京師范大學的一篇權威學術研究報告里指出，根據物價對比，現(xiàn)在要賺255萬元才能和以前的萬元戶相提并論，所以說這個世界的發(fā)展快得超乎我們的想象，知識的更新更是異常迅速。如果守著三十年前的萬元到現(xiàn)在，幾乎可以劃分為貧困家庭了，但是如果把資金用活，以前的很多萬元戶成為了現(xiàn)在的民營企業(yè)家。同樣，如果我們守著已有的知識、技能固步自封，我們的個人價值也會直線下降，在不知不覺中，我們就會掉隊。掉隊的意思，就是我們的工作和生活，都會比人家慢一拍，或者也可能慢上十拍八拍，從此就要遠眺原本在周圍的人。所以學習是一件非常必要的事，要合得上時代的節(jié)拍，不被社會淘汰，就要不斷的學習。

    作為企業(yè)一員，也許有人認為自己是有多年工作經驗的老師傅，也許有人認為自己是學有所成的年輕人，還有很多人認為反正只是在服裝廠又不是高科技單位，所以他們在自己的工作和生活計劃中放棄了學習這一項。其實假以時日就會發(fā)現(xiàn)， 這計劃中漏掉的正是最重要的一環(huán)——學習。因為我們處在一個知識不斷更新、科技突飛猛進的信息時代，我們過去的學歷和曾經的成績都不是我們現(xiàn)在工作的籌碼，沒有學習就沒有進步，就不能適應越來越快、越來越先進的工作速度和方式。估計很多人都還記得改革開放剛開始時，進服裝廠要挑上自己的腳踏縫紉機，如今我們服裝企業(yè)車間里的先進機器數(shù)不勝數(shù)，像我們裁剪車間先進的自動碼布機、自動裁床，那時都是不可想象的事，現(xiàn)在都習以為常。生產車間里各種五花八門的智能設備讓人眼花繚亂，嘆為觀止�？梢�，原地踏步就是落后，只有學習才是進步的基礎，有進步才能跟得上企業(yè)發(fā)展的速度、社會發(fā)展的車輪。

    作為企業(yè)來說，在競爭日益激烈的市場經濟中，更需要人力資源的優(yōu)勢來支撐。知識素養(yǎng)和技術能力比較高的員工，考慮問題比較全面深刻，行動比較堅定，不會說風就是雨，無風也起浪，不會思想不堅定，行動不統(tǒng)一。當下社會，任何可競爭的資源使用都已經達到了一定的程度，在一切外部條件相當?shù)幕�礎上，員工隊伍的素質就在一定程度上決定了一個企業(yè)的興衰，而員工隊伍的素質提升離不開學習。在我們華城，企業(yè)文化深入、持久的推廣正是為廣大員工創(chuàng)造了一個良好的學習氛圍，讓員工在工作中學習，在學習中提升。當大家都在前進的時候，學習更成了迫在眉睫的事。

        學習是講究成效的事

    學習有一個很明確的目的，就是為了提升素質。也許小時候，很多孩子還不明白學習為了什么，只是被動學習，為了家長、老師所需要的成績。作為一名企業(yè)員工，我們都應該明了學習為了什么，不是在乎形式，而是為了成效，為了提升工作效率，為了提高生活質量，為了實現(xiàn)自我價值。很多人很重視學習，一直在研究學習的方法，探討如何學習的理論，其實學習沒那么復雜，只要有一顆求知的心就可以。有心的人，身邊有學不完的知識；無心的人，在培訓班上一樣走神。講個故事來說明，有一天比爾·蓋茨和他的助理及司機慢馳于華盛頓街道時，看到一家快倒閉的食品公司。比爾·蓋茨就問助理和司機：你們有來這家店學過嗎？助理和司機驚訝地回答：一家快倒閉的公司，還用得著我們來學習嗎？比爾·蓋茨說：正因為他們快要倒閉了，我們才要學習，學習他們?yōu)槭裁吹归]，這樣我們才不會犯同樣的錯。而我們很多時候就和那助理一樣，總認為要有一定的條件、一定的環(huán)境、一定的優(yōu)勢，才值得我們去學習，殊不知身旁人人都可以成為學習的對象，時時都有學習的時機，事事都有學習的內容，處處都可以成為學習的環(huán)境。只要我們能用心，知識無處不在，學習是每時每刻每分鐘的事，優(yōu)點值得我們學習以便取長補短，缺點也要學習為了反省自己，任何學習都要以成效來檢驗。

    在我們華城，學習的氛圍濃郁，學習的平臺多樣，學習的方式各異，學習的榜樣眾多，在這樣一個學習型組織，學習已經蔚然成風，還有什么理由放棄學習呢？雖然學習的環(huán)境相同，但是學習成效卻大相徑庭。善于學習的人，缺什么補什么，要什么學什么，理清自己的短板，及時有效地對自己進行知識的更新和補充。善于學習的人，書本是老師，企業(yè)文化是老師，優(yōu)秀的榜樣是老師，通過隨時隨地的學習收獲到自己所不曾擁有過的智慧和力量，并運用于工作和生活之中，讓工作更出色，讓生活更幸福。不善學習的人，認為自己學歷太高用不著學，或者太低反正學不會，或者經驗太足好為人師，所以把學習當形式，嘴上說學，心里拒絕，所以學習功效甚微。也有一些不善學習的人，態(tài)度是好的，但是方法是不科學的，沒有明確的目的，只會跟著別人走。學習是自己的事，餓不餓只有自己知道，而且貪多也嚼不爛。再者每個人身上的閃光點都不一樣，學習效率也不一樣，不能一概而論。能樹立終身學習的觀念，能鍥而不舍地堅持學習，一定為我們的人生增值。不但要與人相比求進步，更要與己相比知進度，讓學習的成效在工作和生活中得到檢驗。因為縱使理論千千萬，不及實踐來一遍。如果說自己素養(yǎng)有提升，那么工作熱情有增加嗎？如果說自己學到了新技能，那么工作效率有提升嗎？能在工作和生活中反映出成績來，那才證明學習收到了實效。

     一句俗話說：成熟的稻子總是低著頭的。只有虛心好學，才能不斷掌握新本領，積累新經驗，與時俱進，牢牢掌握工作的主動權，把個人價值最大化，在企業(yè)發(fā)展中有所作為，為自己的人生添彩。