父母是子女的第一位啟蒙老師，家長的言談舉止直接影響到自己的子女，所以父母在待人處事、言談舉止各方面必須起到表率作用，讓子女在德、智、體、美、勞等各方面全面發(fā)展。
    子女也是每一個家庭的希望，每一位父母心中的夢想。再苦也不能苦孩子，只要子女生活得好，父母吃再多的苦、經(jīng)歷再多的累也值得。試問哪位父母不希望自己的子女吃好，穿好，學(xué)好？在生活上健康快樂，在學(xué)業(yè)上能夠有所作為，在工作上步步高升，在事業(yè)上蒸蒸日上......在當(dāng)今社會改革開放年代，很多父母與子女兩地分離，作為孩子的家長，怎樣做好孩子的家庭教育？又是怎樣給予子女心理教育？
    隨著社會經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，大量的農(nóng)民工涌入城市，隨之而來的就是他們留守子女的教育問題了。由于長期缺少父母的關(guān)愛與管束，留守兒童性格上在向兩個極端方向發(fā)展。一方面有些孩子感受不到父母保護(hù)而變得膽小沉默，另一方面因為沒有父母的約束而行為失范厭學(xué)，逃學(xué)、上網(wǎng)吧甚至打架斗毆，變得任性和叛逆。家庭教育是每個人一生不可缺少的啟蒙教育，健全而有效的家庭教育對一個人的心理健康成長起到至關(guān)重要的作用，留守子女與父母長期分離造成了家庭教育的弱化，家庭教育的主題由父母擔(dān)當(dāng)?shù)呢?zé)任變成了爺爺奶奶、外公外婆來監(jiān)管。一般的老年人大多數(shù)對孫輩較溺愛，對孩子的要求也有求必應(yīng)，對其頑劣行徑也舍不得嚴(yán)厲管教。再者作為子女的父母出于愧疚，對子女的物質(zhì)要求也盡量滿足，他們以為物質(zhì)上的補(bǔ)償就是幸福，物質(zhì)上的豐裕就能滿足子女心中的需求，往往給孩子大量的零花錢，而缺失了子女心理上的教育，助長了子女的不良習(xí)氣。有些孩子的家長對子女的缺點和錯誤非打即罵，而不是關(guān)愛和鼓勵，這對于缺少愛又處于叛逆期的子女適得其反，這種監(jiān)護(hù)權(quán)的缺失對子女人格發(fā)展和道德發(fā)展及社會都會帶來負(fù)面影響。
    宣傳家庭教育，關(guān)愛員工子女，我們?nèi)A城企業(yè)也很重視，以企業(yè)廣播的形式來講解，用小故事為典范來闡述人生的孝道和真善美。家庭教育，勢在必行，父母在外可以通過電話或者短信、視頻等方式經(jīng)常與子女進(jìn)行情感交流，使留守子女能夠充分地感受到父母的關(guān)懷。另外還要與子女的班主任保持經(jīng)常性的聯(lián)系，共同商討孩子的心理教育，使子女在良好的心理環(huán)境中健康成長，做到多鼓勵，少批評，多關(guān)愛，少責(zé)怪。家庭教育，情感教育，愿我們每個人的心里都播下一顆愛的種子。