當(dāng)我們從學(xué)校走向了社會，從學(xué)生成為了員工，身份的轉(zhuǎn)變顯而易見，而不能改變的是保持學(xué)習(xí)的熱情。學(xué)習(xí)是一輩子的事，不能因為工作的開始而結(jié)束�！度A城集團至誠恒業(yè)綱要》中點明：“人的落腳點是為了工作和生活，而學(xué)習(xí)的落腳點是為了輕松的工作與愉快的生活�！�*勤于學(xué)習(xí)，終身學(xué)習(xí)，會讓我們的工作更輕松，生活更愉快。

        學(xué)習(xí)是迫在眉睫的事

    回想一下三十年前，萬元戶是多么稀罕，而現(xiàn)在隨便找個工作都能有幾萬年收入。來自北京師范大學(xué)的一篇權(quán)威學(xué)術(shù)研究報告里指出，根據(jù)物價對比，現(xiàn)在要賺255萬元才能和以前的萬元戶相提并論，所以說這個世界的發(fā)展快得超乎我們的想象，知識的更新更是異常迅速。如果守著三十年前的萬元到現(xiàn)在，幾乎可以劃分為貧困家庭了，但是如果把資金用活，以前的很多萬元戶成為了現(xiàn)在的民營企業(yè)家。同樣，如果我們守著已有的知識、技能固步自封，我們的個人價值也會直線下降，在不知不覺中，我們就會掉隊。掉隊的意思，就是我們的工作和生活，都會比人家慢一拍，或者也可能慢上十拍八拍，從此就要遠眺原本在周圍的人。所以學(xué)習(xí)是一件非常必要的事，要合得上時代的節(jié)拍，不被社會淘汰，就要不斷的學(xué)習(xí)。

    作為企業(yè)一員，也許有人認為自己是有多年工作經(jīng)驗的老師傅，也許有人認為自己是學(xué)有所成的年輕人，還有很多人認為反正只是在服裝廠又不是高科技單位，所以他們在自己的工作和生活計劃中放棄了學(xué)習(xí)這一項。其實假以時日就會發(fā)現(xiàn)， 這計劃中漏掉的正是最重要的一環(huán)——學(xué)習(xí)。因為我們處在一個知識不斷更新、科技突飛猛進的信息時代，我們過去的學(xué)歷和曾經(jīng)的成績都不是我們現(xiàn)在工作的籌碼，沒有學(xué)習(xí)就沒有進步，就不能適應(yīng)越來越快、越來越先進的工作速度和方式。估計很多人都還記得改革開放剛開始時，進服裝廠要挑上自己的腳踏縫紉機，如今我們服裝企業(yè)車間里的先進機器數(shù)不勝數(shù)，像我們裁剪車間先進的自動碼布機、自動裁床，那時都是不可想象的事，現(xiàn)在都習(xí)以為常。生產(chǎn)車間里各種五花八門的智能設(shè)備讓人眼花繚亂，嘆為觀止�？梢姡�原地踏步就是落后，只有學(xué)習(xí)才是進步的基礎(chǔ)，有進步才能跟得上企業(yè)發(fā)展的速度、社會發(fā)展的車輪。

    作為企業(yè)來說，在競爭日益激烈的市場經(jīng)濟中，更需要人力資源的優(yōu)勢來支撐。知識素養(yǎng)和技術(shù)能力比較高的員工，考慮問題比較全面深刻，行動比較堅定，不會說風(fēng)就是雨，無風(fēng)也起浪，不會思想不堅定，行動不統(tǒng)一。當(dāng)下社會，任何可競爭的資源使用都已經(jīng)達到了一定的程度，在一切外部條件相當(dāng)?shù)幕�礎(chǔ)上，員工隊伍的素質(zhì)就在一定程度上決定了一個企業(yè)的興衰，而員工隊伍的素質(zhì)提升離不開學(xué)習(xí)。在我們?nèi)A城，企業(yè)文化深入、持久的推廣正是為廣大員工創(chuàng)造了一個良好的學(xué)習(xí)氛圍，讓員工在工作中學(xué)習(xí)，在學(xué)習(xí)中提升。當(dāng)大家都在前進的時候，學(xué)習(xí)更成了迫在眉睫的事。

        學(xué)習(xí)是講究成效的事

    學(xué)習(xí)有一個很明確的目的，就是為了提升素質(zhì)。也許小時候，很多孩子還不明白學(xué)習(xí)為了什么，只是被動學(xué)習(xí)，為了家長、老師所需要的成績。作為一名企業(yè)員工，我們都應(yīng)該明了學(xué)習(xí)為了什么，不是在乎形式，而是為了成效，為了提升工作效率，為了提高生活質(zhì)量，為了實現(xiàn)自我價值。很多人很重視學(xué)習(xí)，一直在研究學(xué)習(xí)的方法，探討如何學(xué)習(xí)的理論，其實學(xué)習(xí)沒那么復(fù)雜，只要有一顆求知的心就可以。有心的人，身邊有學(xué)不完的知識；無心的人，在培訓(xùn)班上一樣走神。講個故事來說明，有一天比爾·蓋茨和他的助理及司機慢馳于華盛頓街道時，看到一家快倒閉的食品公司。比爾·蓋茨就問助理和司機：你們有來這家店學(xué)過嗎？助理和司機驚訝地回答：一家快倒閉的公司，還用得著我們來學(xué)習(xí)嗎？比爾·蓋茨說：正因為他們快要倒閉了，我們才要學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)他們?yōu)槭裁吹归]，這樣我們才不會犯同樣的錯。而我們很多時候就和那助理一樣，總認為要有一定的條件、一定的環(huán)境、一定的優(yōu)勢，才值得我們?nèi)�學(xué)習(xí)，殊不知身旁人人都可以成為學(xué)習(xí)的對象，時時都有學(xué)習(xí)的時機，事事都有學(xué)習(xí)的內(nèi)容，處處都可以成為學(xué)習(xí)的環(huán)境。只要我們能用心，知識無處不在，學(xué)習(xí)是每時每刻每分鐘的事，優(yōu)點值得我們學(xué)習(xí)以便取長補短，缺點也要學(xué)習(xí)為了反省自己，任何學(xué)習(xí)都要以成效來檢驗。

    在我們?nèi)A城，學(xué)習(xí)的氛圍濃郁，學(xué)習(xí)的平臺多樣，學(xué)習(xí)的方式各異，學(xué)習(xí)的榜樣眾多，在這樣一個學(xué)習(xí)型組織，學(xué)習(xí)已經(jīng)蔚然成風(fēng)，還有什么理由放棄學(xué)習(xí)呢？雖然學(xué)習(xí)的環(huán)境相同，但是學(xué)習(xí)成效卻大相徑庭。善于學(xué)習(xí)的人，缺什么補什么，要什么學(xué)什么，理清自己的短板，及時有效地對自己進行知識的更新和補充。善于學(xué)習(xí)的人，書本是老師，企業(yè)文化是老師，優(yōu)秀的榜樣是老師，通過隨時隨地的學(xué)習(xí)收獲到自己所不曾擁有過的智慧和力量，并運用于工作和生活之中，讓工作更出色，讓生活更幸福。不善學(xué)習(xí)的人，認為自己學(xué)歷太高用不著學(xué)，或者太低反正學(xué)不會，或者經(jīng)驗太足好為人師，所以把學(xué)習(xí)當(dāng)形式，嘴上說學(xué)，心里拒絕，所以學(xué)習(xí)功效甚微。也有一些不善學(xué)習(xí)的人，態(tài)度是好的，但是方法是不科學(xué)的，沒有明確的目的，只會跟著別人走。學(xué)習(xí)是自己的事，餓不餓只有自己知道，而且貪多也嚼不爛。再者每個人身上的閃光點都不一樣，學(xué)習(xí)效率也不一樣，不能一概而論。能樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，能鍥而不舍地堅持學(xué)習(xí)，一定為我們的人生增值。不但要與人相比求進步，更要與己相比知進度，讓學(xué)習(xí)的成效在工作和生活中得到檢驗。因為縱使理論千千萬，不及實踐來一遍。如果說自己素養(yǎng)有提升，那么工作熱情有增加嗎？如果說自己學(xué)到了新技能，那么工作效率有提升嗎？能在工作和生活中反映出成績來，那才證明學(xué)習(xí)收到了實效。

     一句俗話說：成熟的稻子總是低著頭的。只有虛心好學(xué)，才能不斷掌握新本領(lǐng)，積累新經(jīng)驗，與時俱進，牢牢掌握工作的主動權(quán)，把個人價值最大化，在企業(yè)發(fā)展中有所作為，為自己的人生添彩。